以上的场景很熟悉吧？教育孩子时，很多家长都对孩子说过“数到三”，且不止一次。

今天就说说“数到三”这种教育方式。

当孩子犯错不改、做事磨蹭时，家长只能拿出杀手锏“数到三”——这三个数的背后是家长对孩子的无奈和教育的失败。

有些家长可能没有对孩子用过“数到三”，那亲爱的家长回忆一下，你是否对孩子说过：

其实，这些语言和“数到三”的目的是一样的——对孩子无可奈何，利用威严强迫孩子就范。

为什么孩子吃“数到三”这一套呢？原因有三：

孩子的内在节奏慢于成年人
孩子的内在节奏感明显慢于成年人，尤其性格内向和不经常运动的孩子。
孩子正在做自己喜欢的事，得到了家长“需要进行另一项活动”的指令，在这个转变的过程，孩子需要缓冲的时间。
“数到三”给了孩子缓冲的时间，孩子能慢慢把注意力从当前的事情挪到另一件事情上。

“数到三”的本质是威胁
其实，给孩子缓冲的时间一种有效、推荐的教育方式，但大多数爸妈使用这种方式的初衷和语气带有明显的威胁意味。
“数到三”之所以让孩子乖乖听话，最关键的是家长威严的表情和冷漠的语气。
第一次“数到三”，孩子无动于衷，结果得到了严厉的惩罚，以后孩子条件反射地恐惧“数到三”。

“数到三”给了孩子权衡利弊的时间
当家长拉长音说“1——2——3”时，孩子内心开始起波澜，是选择忠于自己还是屈服于家长？
当然，大多数孩子都知道不屈服的后果，孩子为了躲避之后的惩罚，只能选择顺从于家长，这是心理暗示累积的成果。

“数到三”短期内有效，但长期使用“数到三”，让孩子失去对家长的安全感，走向叛逆和迎合两个极端，滋生更多成长问题。

“数到三”不能解决根本问题，“数到三”说明家长只看到了“孩子不听我的话”，而忽视了孩子犯错或闹情绪的原因。

家长不及时纠正孩子的行为，而想要强迫孩子屈服，看似效果不错，实际上激化了矛盾。

孩子不理解自己做错了什么，而出于对家长的恐惧而选择了屈服。

这种屈服短期有效，但再次遇到同样情况，孩子条件反射地规避，不能很好地理解规则。

家庭教育的本质是，协助孩子完成从内在驱动力向自主意志转化。

“数到三”完全忽视孩子的自主意志，孩子长期不敢表达自己的想法，结果就是变得越来越优柔寡断，越来越在乎别人的看法。

强权之下易生反叛之心，这种叛逆不是孩子自身性格导致，而是对家长“霸王条款”的不满。

孩子向家长表达自己真实想法的机会越少，亲子关系自然越疏离。

面对犯错、磨蹭的孩子，除了“数到三”这种错误的教育方式，家长要如何应对？

孩子发脾气是内心脆弱的表现，表面上孩子在向家长施压，其实是在求助。

解决问题的方法，永远是先解决情绪，再解决问题。这个“情绪”包括家长和孩子的情绪。

家长说“数到三”可以威慑到孩子，但也给孩子做了错误示范，不可控的脾气很可能深深伤害孩子的心理健康。

孩子对家长的情绪非常敏感，在知道爸爸妈妈生气的情况下，趋利避害的本性可能让孩子不说出犯错的真实原因。

与其逼问孩子，家长不如先说出孩子犯错的原因，然后向孩子确认。

犯错误会惶恐，被批评会埋怨……这是大多数人的正常反应。

家长可以对孩子说：妈妈理解你的愤怒，妈妈很爱你，但妈妈不喜欢你的行为。

只有负面情绪被看到、被理解、被接纳时，孩子才能从情绪中走出来，正视自己的错误。

家长与其逼迫孩子道歉，不如直接向孩子说出改正错误的正确方式。

孩子乱丢玩具，家长可以说：“你乱丢玩具，妈妈收拾很累的，现在你把玩具放回去吧。”

而不是吼孩子：“跟你说了多少次，玩具不要乱丢！你做得对不对？给你三秒钟马上整理好！”

家长逼迫下的“对不起”只会流为一种形式，唯有理解对方的感受，孩子才能真正感受到歉意。

成长过程中，孩子需要的是家长冷静、真诚的爱，而不是一次又一次失控的情绪。
一刀切的“数到三”不能解决家长遇到的教育问题，反而多问“怎么了”“为什么”能鼓励孩子向爸爸妈妈展示一个真实的自己。

如果我们不曾被温柔对待过，希望我们的孩子不一样。

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